课程标准是进行课程教学的依据,是明确课程性质、课程目标、教学内容、实施建议的教学指导性文件,是教学过程质量控制的重要保障,为保证教学质量,加强教学过程监控,在课程标准制订与执行过程中有据可依,使所编制的课程标准达到我院各专业人才培养目标要求,并具有可操作性,特对课程标准制订提出以下原则意见。
一、课程标准制定原则
1、课程标准必须坚持以素质为核心的能力培养理念,把职业道德教育渗透到每一门课程中。
2、思想政治类课程依据教育部、省教育厅课程标准执行。
3、对于院级其他公共课程按大平台设计制订课程标准,分院专业平台课程标准要进行统筹,原则上制订通用课程标准,在同一课程标准中针对不同专业选择教学内容及实施建议;或根据专业或非专业(其它专业)进行区分。
4、专业方向课程要进行课程综合化和课程整合,根据职业岗位按方向大类制订课程标准。
5、课程标准制定包括理论课程、实践课程(如顶岗实训、认识实训等)和选修课程。对于理实一体课程,在同一课程标准中明确能力与知识目标、教学内容选取与组织,教学内容的表现形式与方法等实施计划。
二、教学内容选择与组织
1、课程标准要体现工学结合理念,并以职业工作岗位、能力培养为主线选取教学内容。
2、教学组织上要着力于教学改革,大胆创新,特别是教学方法、教学过程的创新,在学院教学改革成果基础上总结经验,深化改革进程。
三、课程标准制订组织与审核
1、课程标准制订以教学团队联合编制,由分院院长负责牵头,专业中心主任(经理)参与,明确制订课程及要求,并指定课程标准负责人,同时作好课程标准负责人为首的团队人员安排,课程标准负责人必须严格对该门课程把关,共同完成课程标准制订。
2、课程标准制定负责人原则上必须具有以下条件之一,达不到条件,分院推荐报科研处、教务处审批。
(1)是学院学术带头人、专业带头人、骨干教师;
(2)专业中心主任(经理)以上职务;
(3)副高以上职称;
(4)院教学能手并任本课程教学3年以上;中级以上职称并担任本课程教学3年以上。
3、课程标准制订完成,各系对其可行性组织审核后,由教务处、科研处依据人才培养方案和培养目标组织验收,验收合格方能实施。
四、课程标准制定要求
1、制定课程范围原则上包括重点专业、骨干专业和辐射专业所有课程,可分阶段完成。
2、所提供课程标准模板,作为各分院制定课程标准的一个参考资料,各分院在制定具体课程标准时,可结合课程特点,进行特色设计,但必须包含相关内容。
附件:课程标准模板
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《×××××》课程标准 (试行)
【学分】:
【总学时】:
【适用专业】:
一、前言
1、课程性质
(描述课程性质,功能、教学目标)
2、设计思路
(基于职业岗位工作过程,设计本课程教什么?怎么教?)
3、典型任务
(剖析本课程或项目在本专业工作岗位中应达到能力,并进行任务分解)
二、课程目标
1、知识目标
2、能力目标
3、素质目标
三、课程内容与要求
1、课程内容设计
序号 |
项目(模块)名称 |
项目描述 |
教、学知识与内容 |
完成目标 |
参考 学时 |
1 |
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2 |
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3 |
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合计 |
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2、课程要求与标准
四、教学方法与手段应用
五、考核方法与成绩评定标准
六、教材要求
七、说明
附:关于课程标准说明
1、关于课程标准模板,仅作为各分院制定课程标准的一个参考资料,各分院在制定具体课程标准时,可结合课程特点,进行特色设计,但必须包含以上内容。
2、课程标准是实施性操作文件,各分院、专业中心在制定时,应尽可能将每个项目具体化,对实施过程与效果进行具体描述,使所制定标准具有可操作性。
3、课程编号:以6位号码进行编写。与教务管理系统统一。
4、格式要求
(1)A4纸双面打印,上2.5㎝、下2㎝、左右各2.5㎝;页码居中;
(2)宋体,内容:小四号字,1.5倍行距;
(3)8111必赢游戏app(二号宋体加粗);《×××××》课程标准(小二号宋体加粗)