根据《贵州省教育系统师德师风专项教育和治理工作方案》精神，为深入贯彻落实党的二十大精神，认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于师德师风建设的重要指示批示精神，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、适应学院展需要的高素质专业化创新型教师队伍，助推贵州教育高质量发展，学院决定开展师德师风专项教育和治理工作，特制定本方案。

一、成立工作组

(一)师德师风专项教育和治理工作领导小组

主要负责统筹部署、研究决定专项教育和治理工作，确保教育和治理工作有序推进。

组  长：蔡志坚  贺华中

副组长：万  山  徐国庆  梅  松  胡宗超

宋  奕  谢  兵  刘  林  龙明堂

成  员：罗芝华  谯顺彬  代  梅  杨文渊  陆建遵

       张  胜  王  京  袁玉敏  李秀丽  孔德华

丁 玲

领导小组下设办公室在组织人事处，承担领导小组日常工作，协调解决在推进中遇到的具体问题等事务性工作。

(二)成立师德师风专项教育和治理督导检查组

主要负责监督、检查、指导，严格按程序、按步骤、按要求开展教育和治理工作。

组  长：董  平

副组长：夏昌其  曾良君  

成  员：王春胜  张  瑶  刘  勇  杨  勇  赵大磊

       何  灏  张俊玲  李  申  董  燕  聂  纯

督导检查组下设办公室在纪检监察处，开展督导检查、明察暗访，及时发现并通报有关情况，督促抓好问题整改等工作。

一、目标任务

通过学院师德师风专项教育和治理，树立一批模范榜样，解决一批突出问题，通报一批典型案例，完善一批规章制度，总结一批经验做法，推动师德师风教育和治理体系更加完善，督查监管渠道更加畅通，教师关心的问题得以有效解决，达到一般性师德失范问题数量大幅下降，不发生严重师德失范问题。

二、对象和内容

(一)对象

全体教职工（含派遣人员、外聘人员）

(二)教育内容

1.强化理想信念教育。组织深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习习近平总书记关于师德师风的重要指示批示精神，特别是学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要指示要求，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“ 两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

2.加强纪律和法治教育。以开展党的纪律教育和学习《中华人民共和国教师法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、新时代教师职业行为十项准则系列文件以及《贵州省高校教师师德失范行为处理办法(试行)》等国家、省有关师德师风文件为重点，分级分类组织开展系统化大学习，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做，增强纪律意识、法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。将学习准则和党的纪律要求作为必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果测评，确保每位教师知戒惧、守底线。

3.开展师德优秀典型先进事迹宣传学习。深入学习“人民教育家”“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹，深入挖掘并广泛宣传学习教育世家感人事迹。邀请受表彰的教师先进典型进校园，进行事迹宣讲、作师德专题报告，开展交流座谈等，面向广大教师讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。组织观看优秀典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，激励广大教师见贤思齐，引导广大教师从“被感动”到“见行动”，掀起争做“四有”好老师的热潮。

4.集中开展师德师风警示教育。定期组织召开师德师风警示教育大会，以教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，分类介绍师德师风违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴；结合师德师风违规问题，对照新时代教师职业行为十项准则强调课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案明纪。

(三)治理内容

1.基层党组织层面

(1)重视程度不够。是否存在履行师德师风建设主体责任不到位，没有召开会议专题研究师德师风建设工作，分析研判形势，研究解决瓶颈和短板，提出加强和改进的措施等问题；是否存在主要负责人履行师德师风建设第一责任人责任不到位，没有做到亲自部署，亲自过问、亲自协调、亲自推动等问题；是否存在师德师风建设作为教师队伍建设首要位置体现不够，师德师风常规学习教育是否存在时紧时松、搞形式、走过场等问题。

(2)日常监管不严。是否落实教师准入查询制度，是否存在未开展针对教师教育教学行为检查或巡查，是否定期或不定期开展师德师风问卷调查，是否定期开展师德师风问题排查，是否对重点教师进行了约谈提醒。

(3)举报查处不力。是否对师德师风信访举报置之不理、故意拖延等问题；是否存在“家丑不可外扬”、掩盖违规事实、核查不深入走过场、查而不处、避重就轻、迁就姑息、不依法依规处理等现象等问题。

2.教师层面

是否存在违反《新时代高校教师职业行为十项准则》相关行为，特别是：

(1)是否做到衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”；是否有在教育教学活动及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

(2)是否存在通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的行为。

(3)是否存在与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为；是否存在歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。

(4)是否存在索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；是否存在推销读物、图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利、利益输送等情况。

(5)是否有损害国家利益、社会公共利益，或酒驾、醉驾、赌博等，以及其他造背社会公序良俗行为。

(6)是否有抄袭剿窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响；是否在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

三、步骤和措施

(一)学习教育阶段(2023年4月)

组织开展师德师风专题学习教育，全面理解和准确把握师德师风建设要求，更加坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。必学习近平总书记关于教师工作特别是师德师风的重要论述；必学党的纪律及新时代教师职业行为十项准则系列文件等相关规定；必学师德优秀典型和经验。

(二)选树先进阶段(2023年4月)

选拔一批师德师风方面的先进人物，开展一次先进人物和事迹宣讲活动，提炼一批师德师风建设经验，履行一次师德师风承诺活动。

(三)查摆问题阶段(2023年5月)

对照基层党组织、教师二个层面专项治理内容，认真查找存在的问题。积极对接上级部门、纪检监察部门、司法机关等，获取师德师风问题线索。畅通举报渠道，及时受理投诉举报。积极开展调研，及时发现问题。对存在的问题，分门别类进行研判分析，建立台账进行管理。

(四)整改问题阶段(2023年5月至6月)

对失德失范行为坚持“零容忍”，针对问题台账，摸清事实，制订整改清单，明确整改时间、责任人，有错必纠、确保到位。大力清理存量问题，依规依纪依法进行逐一核实处置，对于能够立即查处的，及时采取措施；对于需要一定周期分阶段查处的，制定详细的工作计划和查处任务。对于涉嫌违纪违法的，及时移送纪检监察机关、司法机关或有关机构处理。严格控制增量问题，对今年新增的问题，全部进行查处。

(五)巩固提升阶段(2023 年7月至12月)

健全师德师风建设长效机制，落实教师师德教育和监督检查主体责任，建立健全教师诚信记录、教师失德查处报告制度、师德舆情快速反应机制，完善诚信承诺和失信惩戒机制。完善师德考核负面清单制度、师德师风个人年度报告制度和反面典型案例警示制度。将教师师德考核纳入对各基层党组织、教师督导考核的重要内容，并作为教师评优晋升、职称评聘、考核评价等重要依据。建立健全师德激励机制，加大对优秀教师先进事迹的宣传和表彰力度，提升教师教书育人的荣誉感和使命感，形成弘扬高尚师德的强大正能量。

四、组织领导

(一)强化组织保障。成立学院师德师风专项教育和治理工作领导小组，领导小组下设办公室。加强沟通配合，形成工作合力，落实工作经费，确保工作落到实处。

(二)强化督导检查。成立师德师风专项教育和治理督导检查组，不定期开展督导检查、明察暗访，及时发现并通报有关情况，督促抓好问题整改。

(三)强化追责问责。师德师风专项教育和治理工作领导小组通过受理举报、查阅资料、走访了解、随机抽查、逐级检查核查等方式，对违反师德师风的行为出重拳、下猛药，严肃查处反面典型，形成强力震慑。对在本次专项教育和治理工作中，思想不重视、行动不落实、工作滞后、问题突出的责任人，视情况依规依纪依法追责问责。

(四)强化评价考核。专项教育和治理工作开展情况是对学院高质量考核的参考依据，各基层党组织、教师应提高认识，强化责任，确保专项教育和治理工作取得实效。

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2023年4月3日